Muitos educadores veem os registros como um recurso formal de comprovação dos trabalhos realizados com as crianças para atender às solicitações da coordenação, dos pais e até das supervisoras das instituições públicas de educação.
Será que é só isso?
Os registros, quando realizados com liberdade e até criatividade podem alimentar o educador e fazê-lo crescer na sua visão e percepção dos processos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças. E em seu próprio repertório profissional.
Dessa forma, juntamente com a observação está o registro daquilo que o educador percebe – anotações, fotos, produções, tudo para registrar as descobertas, as dificuldades, as conquistas e as possibilidades.
Com os registros em mãos, o educador tem a sua matéria prima valiosa para pensar, para refletir sobre o que está acontecendo e o que pode acontecer. Ninguém tem memória para guardar tudo o que vê e vivencia nas 10 horas da rotina, multiplicadas pelas 20 ou mais crianças da turma! Sobre este material então, pode-se pensar nos fatos, na realidade da turma. E isso leva a uma avaliação ampla e também específica: quem está conseguindo o quê, quais habilidades e potencialidades precisam ser trabalhadas, como conduzir o dia a dia para contemplar as demandas e… como pode ser o projeto a partir das pesquisas e interesses das crianças!
Sendo assim, o registro deve servir principalmente a esse processo de ser professor e educar antes de “comunicar” ocorrências a outras pessoas. Então, para cumprir a função pedagógica ele precisa de uma liberdade individual que favoreça o mergulho pensativo e criativo no ocorrido e na atitude de criar e planejar.
Segundo a educadora Gisa Picosque,
“o registro é um dispositivo de criação tal qual uma alavanca, um trampolim, uma mola para percepção e imaginação, impulsionando o olhar sobre a experiência, fazendo viver algo do que ocorreu em outro momento e de outra forma. (…) Cadernos (registros) são, sem dúvida, colaboradores e ferramentas para a elaboração da frágil arquitetura das certezas. O maior legado desse pequeno objeto é o fato de proporcionar um território de experimentação, quase sempre livre de controles, para propósitos sensíveis.” (trecho do texto Do caderno de registro: a escrita de si, julho/2012)
Talvez a abordagem para o registro seja viabilizar um terreno, um espaço do individual e um espaço mais objetivo para informações que possam ser compartilhadas. Nesse sentido, o espaço livre PRECISA SER PREENCHIDO, de alguma forma, particular ou não, para que o processo pedagógico de educar se desenvolva.
Os registros e as crianças
Os registros por meio de fotos e da própria produção das crianças, colocados de forma acessível para os pequenos, trazem a memória do que foi realizado, das experiências vividas e dos aprendizados. As crianças se reconhecem e identificam suas conquistas.
Os registros e as famílias
Estando acessíveis às famílias as informações são compartilhadas e pais e responsáveis podem compreender melhor o trabalho desenvolvido na creche.
Os registros e a creche
Estes registros são a memória viva da creche. É um arquivo rico de referencias e também podem contar a história do que é tradicional e ritual para a instituição.
Registro é muito! Registro é história! Registro é tudo em se tratando de memória!
Acompanhe com a arte-educadora Gisa Picosque e entenda a sua visão sobre este assunto em Gisa Picosque fala sobre a importância de fazer registros e sua arte
Aproveite e leia também Registro fotográfico: muito mais que documentar! e Registro e Documentação Pedagógica: da dor de cabeça ao papo cabeça.
*Imagem: arquivo do Blog
Parabéns, uma excelente reflexão sobre a nossa vivência em sala e aula, veio enriquecer e fomentar o nosso conhecimento
Parabéns por essa quantidade de materiais riquíssimos, obrigada!!!! Amo ed infantil, preciso muito dessas coordenadas. Abraços!!!
Estou encantada com todas as matérias, é muito enriquecedor para nós da área de educação! Trabalho em uma creche e estamos tentando colocar isso em prática!! Estou adorando tudo isso!
Parabéns, adorei estes textos e vou aproveitar para trabalhar com o meu grupo de professores pois na escola onde atuo como coordenadora existe uns vícios que não valorizam o belo trabalho que é realizado e estas ideias vão servir parara esclarecer várias situações. Adorei as postagens. Muito Obrigada!!!!!
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Gente, adorei a matéria, que bom lembrar da importância desse registro. Que bom lembrar que ele pode ter esse formato, cheio de arte, cor e vida ! E que pode ser compartilhado. Assim não ficamos reduzidas só ao diário da sala, que é mais burocrático.
Alessandra, agradecemos seu comentário e esperamos sua indicação ou solicitação de como podemos contribuir. Estamos aqui para dialogar com as equipes de Educação Infantil e assim, você e a equipe podem colaborar com uma escolha mais adequada dos assuntos a serem postados no Blog. Abraços!