Depois de muitos encontros com coordenadoras e professoras de três creches públicas da cidade de São Paulo (uma delas com pré-escola), construímos coletivamente um material para apoiar a concepção de avaliação e a elaboração dos relatórios individuais na Educação Infantil.
A proposta nasceu de inquietações reais do cotidiano escolar:
- Como transformar o relatório individual no resultado de um processo avaliativo baseado na observação verdadeira das crianças?
- Como distanciar a escrita dos relatórios do preenchimento burocrático de objetivos e habilidades?
- Como ajudar os professores a compreender que a avaliação acontece no cotidiano, nas brincadeiras, conversas, investigações, desenhos, conflitos, descobertas e relações, e não apenas nos dias que antecedem a escrita do relatório?
- O que as famílias gostariam de saber sobre os percursos, interesses e conquistas de suas crianças?
- O que a escola deseja comunicar às famílias e que, muitas vezes, acaba se perdendo na correria do cotidiano? E como fortalecer uma relação de parceria entre escola e famílias por meio da documentação pedagógica?
O material reúne:
- reflexões sobre avaliação e documentação pedagógica na Educação Infantil;
- sugestões de eixos de desenvolvimento infantil para apoiar a observação das crianças;
- orientações para organização da escrita dos relatórios;
- exemplos de registros e narrativas pedagógicas;
- propostas para transformar a avaliação em acompanhamento real dos percursos infantis.
Tudo isso construído a partir de experiências reais, estudos coletivos e práticas desenvolvidas em creches públicas.
O material está disponível gratuitamente no blog, na aba ACERVO.
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Joyce M. Rosset também gravou um vídeo explicativo do processo de construção do material e as reflexões sobre avaliação e o relatório como documentação. O vídeo está no nosso canal de YouTube.
Participaram do grupo de estudos sobre avaliação e relatório:
Katia Queiroz – CEI Aníbal Difrancia (SP)
Priscilla dos Santos de Oliveira – Nossa Turma (SP)
Silvana Barbosa de Moura – Santa Marina (SP)
Joyce M. Rosset – formadora e coordenadora do grupo
