Música, brincadeira e desenvolvimento
A criança é um ser brincante em desenvolvimento. Um para-raios de sensações e emoções. Ao brincar, fica atenta a tudo o que os seus sentidos captam. E tudo entra na brincadeira! Com os sons, não é diferente.
Isso acontece desde muito cedo. Além dos sons que surgem ao explorar o espaço e os objetos ao redor, o bebê pesquisa a própria voz e a grande quantidade de sons vocais que consegue emitir.
A nossa relação com o universo sonoro começa antes do nascimento. Quando moradores do útero materno, escutamos os sons que vêm do ambiente e do corpo da mãe: a batida do coração, o som do sangue que corre nas veias, da digestão, da respiração e todos os demais sons provocados pelo funcionamento do corpo.
O que o Fundamental espera da Educação Infantil?
Conversamos com a professora Beatriz Gayotto sobre as expectativas de uma Educação Infantil que garanta os pilares para preparar as crianças para a etapa do Ensino Fundamental. Para Bia, a criança precisa brincar muito, desenhar frequentemente, ter autonomia e muitas oportunidades para construir relações.
Tempo de Creche – O que as crianças deveriam ser capazes de fazer no primeiro ano do ensino fundamental?
Bia – As crianças deveriam ser capazes de interagir socialmente: brincar criando, negociando, discutindo e organizando suas próprias regras, sem a interferência direta de um adulto. A interferência dos adultos ainda é uma postura bem difundida na nossa sociedade, porém existem adultos na Educação infantil que tiveram uma boa formação e intervém nas brincadeiras com a intenção de ampliar, mediar ou mostrar modelos para a resolução de conflitos. Assim, as crianças chegam ao fundamental resolvendo parte de seus conflitos com argumentos, sem o uso da agressão física e sabendo que podem pedir a mediação de um adulto em caso de impasse.
Equipe do Tempo de Creche está no I CONADESIN
A equipe do Tempo de Creche participa do I CONADESIN Congresso Nacional do Desenvolvimento Infantil virtual e gratuito! Video Palestra no I CONADESIN No dia 12/07, às 20:30, Angela Rizzi e Joyce Rosset vão conversar sobre aprender, brincar e desenvolver: Como a criança aprende? O que o adulto precisa fazer para promover brincadeiras e aprendizagens? Quais os melhores materiais e espaços para a criança brincar e aprender? FAÇA A SUA INSCRIÇÃO GRATUITA NO SITE DO CONADESIN e inscreva-se para assistir a nossa e outras conversas interessantes com diversos especialistas.
Férias, peneiras e brincadeiras para aprender!
Peneiras são mágicas!
Seguram alguns materiais e deixam outros escapar!
Fazem água virar tempestade e ainda servem para brincar de pescar!
Ver a areia chover pela telinha é um encanto!
Se agitar, tudo passa mais rápido. Se ficar parado, nada acontece!
Mesmo grandes, não conseguem tampar a luz e nem impedem o vento!
Mas… como lidar com elas?
Peneiras são uma boa dica para começar um projeto de férias.
Uma boa variedade de peneiras pode se transformar num brinquedo divertido, curioso e desafiador para crianças de todas as faixas etárias.
Nas férias muitas instituições formam turmas multisseriadas e, às vezes, os professores têm dificuldade de planejar propostas atraentes para toda a turma. Nesse sentido, as peneiras são objetos interessantes e pesquisados por bebês e crianças maiores. Por isso, um conjunto de peneiras pode ser uma mão na roda para promover brincadeiras e aprendizagens nas férias.
Lista de postagens reunidas por temas
Reunimos as postagens por temas mais solicitados para facilitar a pesquisa e a consulta. Você pode localizar mais facilmente o que falamos sobre Registro, Planejamento, Coordenação, Arte, Desenho, Brincar, Música, Natureza…
Lista de Postagens por Tema
Para facilitar a pesquisa Tempo de Creche reorganizou a Lista de Postagens por Tema. Acesse e veja como ficou simples procurar os conteúdos do cotidiano da Educação Infantil. Mas, se você sentir falta de algum assunto, não hesite em nos dizer! Afinal, Tempo de Creche e seus leitores formam uma parceria com dois anos de conversas, apoio e trocas!
Foram sorteadas as instituições que ganharão as Formações!
Sorteamos as duas instituições que ganharão as formações com a equipe do Blog Tempo de Creche, para comemorar UM MILHÃO DE ACESSOS!
Uma casa que se transforma, uma escola que nasce da história
Fomos conhecer as obras de instalação da Escola do Bairro, da educadora Gisela Wajskop, localizada na Vila Mariana, bairro histórico da cidade de São Paulo. Por que fomos até lá? Porque essa escola preserva a história de seu prédio e valoriza a cultura da comunidade do entorno. Porque seus muros vão abraçar os espaços verdes e equipamentos culturais e científicos de Vila Mariana. Porque o quintal verde da casa-escola é uma mancha de natureza, com os encantos de árvores e sombras, áreas para água e para fogueira, muita terra, areia, pedras, sol e até almoçar vendo o céu.
O caminho já se mostrou um percurso prazeroso. Ruas repletas de casinhas pequeninas, com janelas, portas e cerquinhas, cobertas pelas sombras de grandes árvores centenárias e jardins com azaleias e roseiras passadas de geração em geração. Moradias mágicas que mostram para rua uma fachada pequena e singela, mas que, ao passar pelos portões, revelam quintais gigantescos e espaços recheados de mistérios. Uma dessas casas será a nova escola da pós doutoranda em Educação Gisela Wajskop.
A partir de uma vida de salas de aula, pesquisa e muito estudo, Gisela está reformando uma casa com arquitetura típica dos anos de 1940/50 para transformá-la na ESCOLA DO BAIRRO. A reforma do imóvel conversa com as crenças da educadora, que cuida de cada detalhe para preservar os rastros históricos do prédio e a atmosfera do bairro. Tudo pensado para que seus futuros alunos convivam com todos os aspectos da educação, da cultura e da cidadania. Uma concepção de que o que está de fora também está dentro. Não existem lados, porque sutilmente, espaços internos e externos parecem um só. Assim como corpo e alma.
12 dicas sobre Movimento e Aprendizagem a partir de Emmi Pikler
Para a pediatra húngara Emmi Pikler, a conquista autônoma dos movimentos da criança está ligada ao desenvolvimento cognitivo. Um depende do outro: movimentos, relações, sentimentos e cognição, num amadurecimento harmônico da criança por inteiro.
Será que temos a dimensão do que isso significa?
Anna Tardos e Myriam David, estudiosas da abordagem Pikler, consideram que o movimento enquanto participante da formação da imagem corporal, se constitui na base fundamental do indivíduo. Isso quer dizer que a atividade motora do bebê está diretamente ligada à construção da singularidade da criança e à imagem que ela faz de si mesma.
Paulo Fochi destaca que a forma como permitimos que as crianças atuem nos ambientes preparados por nós, adultos, implica na forma como estão construindo suas competências. Assim, o adulto precisa construir um ambiente positivo para que os bebês se desenvolvam.
As pesquisas de Pikler e os estudos de Fochi podem trazer aprendizados fundamentais para compreendermos como as crianças pequeninas se desenvolvem e aprendem, em especial aquelas que ainda não caminham. Inspirar-se e adequar os conhecimentos da abordagem de Pikler pode acrescer mais qualidade ao trabalho que fazemos com nossos bebês e crianças pequenas.
Tempo de creche presenteia com duas formações!
Para comemorar a marca de 1 milhão de acessos, Tempo de Creche quer encontrar leitores de duas instituições de perto. Para isso oferece gratuitamente duas formações.
São duas opções de formação:
Registrar, refletir, documentar e planejar: um círculo virtuoso
Curadoria educativa: o que queremos contar para as crianças, as famílias e nossos colegas de equipe?
⊗ Instruções para concorrer:
1- Basta cadastrar 10 pessoas da sua instituição na página inicial do Tempo de Creche (é gratuito!).
Para cadastrar os e-mails, utilize o campo na lateral direita do blog, no topo da página.
ATENÇÃO: depois de cadastrar o e-mail, o blog enviará uma mensagem de confirmação para o endereço cadastrado. Somente depois de confirmar o cadastramento na mensagem recebida é que o cadastro será efetivado. Lembre suas colegas inscritas para abrirem seus e-mails e confirmarem o cadastro!
2- Enviar até às 22h do dia 29/06/2016 a relação de e-mails cadastrados, a opção de formação escolhida e os dados da instituição e do responsável para [email protected]
3- Aguardar o sorteio no dia 30/06, realizado na presença de um comitê.
4- A divulgação acontecerá no dia 1o/07, torça e se prepare para acertar os detalhes com a equipe Tempo de Creche!
⊗ Requisitos para participar: