A adaptação dos pequenos na creche é motivo de ansiedade para pais, equipes pedagógicas e crianças. Temos muita pesquisa e fundamentação que precisa ser estudada, refletida e experimentada pelos professores para alicerçar o trabalho nessa etapa. O Tempo de Creche tem publicado uma série de postagens que valem a visita.
Mas alguns professores desenvolvem práticas comprovadas pela experiência que ajudam e podem inspirar outros profissionais. Vamos a seis delas:
1- Na hora da chegada à creche, se a criança estiver no colo da mãe ou do responsável, NUNCA tire ela diretamente do colo! Não faça o papel de quem separa o pequeno de sua mãe! Peça para o responsável colocar a criança no chão e aí você pode pegá-lo e colocá-lo no seu colo.
2- A mãe ou responsável não deve perguntar para a criança se pode ir embora. É obvio que, na maioria das situações, a criança vai responder que não! A dica é comunicar com clareza e segurança que está na hora de ir embora e que voltará para buscar o pequeno na hora combinada. Simples e sinceramente!
3- Esqueça a palavra “mãe” depois da despedida! Com sua equipe, combine um código para poder utilizar essa palavra sem chamar a atenção dos pequenos. Pode ser “progenitora”, “M” etc.: a progenitora do Caio já chegou para buscá-lo! A M da Alice está no telefone! Alguns professores evitam até músicas, histórias e livros com o tema ou a palavra “mãe”.
Muitos pequenos, ao ouvir “mãe”, mesmo estando tranquilos ou focados numa atividade, relembram a separação, a ansiedade de esperar pela mãe e começam a chorar.
4- Caixas de surpresas saborosas são outro artifício para provocar e desviar o foco da “tristeza” da separação. Prepare caixas de surpresas com um pouquinho de biscoito de polvilho ou uvinha sem caroço (se não houver alergias a estes alimentos) e deixe à mão para os momentos de necessidade. Um pacote de polvilho rende muitas caixinhas! O recurso é tão potente que as crianças aprendem a fazer uso do truque. Então, depois da fase da adaptação, você precisa “desmamar” a surpresa saborosa. Faça caixas com brinquedinhos ou materiais interessantes para mudar o estímulo e aumentar a curiosidade.
5- Imagine que você mudou de casa. Chega no novo espaço e precisa construir sua identidade. Carrega sua mobília e os objetos que lhe são mais queridos e úteis e começa a enxergar o ambiente como seu. Mas isso é só o início! À medida que vai habitando, vai colecionando e acrescentando novos objetos significativos que, aos poucos, vão contando a sua história no local. Com os pequenos, na nova sala, é a mesma coisa! Então, desde o primeiro dia, vá carregando as paredes com as marcas PRODUZIDAS PELAS CRIANÇAS! Nada de decorações de fora ou padronizadas! A história do ambiente deve ter as marcas das crianças. Coloque nas paredes os primeiros rabiscos, a folhinha que um dos pequenos trouxe do jardim, faça cópia das imagens dos livros que você começou a trabalhar … e assim por diante.
6- Sabe aqueles brinquedos novos que geralmente são comprados no início do período letivo? Deixe para abrir os pacotes, aos poucos, com as crianças. É uma forma de instigá-los para as surpresas da escola e começar a trabalhar o pertencimento: olha, esse brinquedo é nosso! Nós ganhamos!
Esses aprendizados valiosos foram compartilhados pelas professoras Talita Freitas e Liliane Oliveira, pela atelierista Claudia Ferrari El Bayeh e pela diretora Benedita Machado de Mello (Benê).
Você tem outras dicas? Escreva para a gente e compartilhe com os colegas!
Leia mais sobre adaptação nas postagens:
gostei da dica de não retirar a criança do colo dos pais ou responsáveis,mas trabalho em Berçário ,1 a 2 anos, como proceder
Olá, Jane! A postagem sugere que a criança seja colocada no chão. Como isso pode ser feito com uma criança bem pequena? E se a mãe abaixar e colocar a criança num tapete especialmente preparado para despertar a sua curiosidade? Quais ideias surgiram em seu pensamento? O que suas colegas pensam sobre isso? Compartilhe esta reflexão! Abraço
Adorei as dicas, umas já conhecia, outras ainda não. A caixinha de surpresa é ótima. Vocês são 10!!!
Adorei as dicas,por mais experiências que possamos ter ,todo ano é um novo recomeço! Sou coordenadora em um cemei(centro municipal de educação infantil) com crianças de 0 a 5anos,somos 725,e esse blog me salvou em muitos momentos,pois esse número vai triplicando a medida que vamos conhecendo e trabalhando com todos os familiares. Obrigada por todas as dicas ,usarei todas e mais algumas,aqui no cemei no final da primeira semana costumamos fazer com as crianças uma guloseima,pode ser bolo,gelatina,salada de frutas,pipoca etc,as crianças sentem -se muito animadas e já motivadas a voltar sorrindo no outro dia! Obrigada por tudo!