Olá Andrea. Procure conversar com os colegas e a coordenação da escola e identifique quais são as possibilidades para você enfrentar esta dificuldade. As crianças que precisam de mais espaço e movimentação, quando estão em salas e ambientes fechados se tornam mais agitadas e sem limites. Será este seu caso? Abraço

Olá Mônica. Obrigada pelo retorno. Se o grupo é agitado, capriche nas propostas ao ar livre e as de movimento. Proponha atividades diversificadas para que escolham de acordo com seus interesses. Algumas sugestões sobre este tema você encontra nas postagens: – Cantos de atividades diversificadas e Jogos heurísticos: muitas brincadeiras!; – Dicas para planejar e preparar Cantos de Atividades Diversificadas; – Palavra de… Denise Nalini: cantos de atividades e as tomadas de decisão das crianças e – Planejar é preciso, como chegar ao planejamento que atenda os desejos das crianças?
Acredite e arisque nas atividades de pesquisa e de experimentação em artes. Há várias postagens sobre o Brincar, Brinquedos e Brincadeiras, com sugestões que podem interessar e que podem ser acessadas a partir da – Lista de postagens reunidas por tema – existente na lateral direita da página do blog. Estaremos esperando notícias de suas conquistas com as crianças. Abraço.

Olá, Maria Auxiliadora
Obrigada pelo retorno. A postagem que você leu (Socorro: minha turma é difícil!) ajudou a entender melhor sua turma? O importante é manter esse espírito e não desanimar, mesmo! Enviamos mais alguns pensamentos para sua reflexão. Você não nos informa qual a sua cidade, nem se é creche pública ou privada, informações que podem influenciar nas soluções. Isto por que, normalmente, as escolas possuem características próprias da cultura do lugar. Importante é ter espaço de diálogo com a equipe e perceber quais as dificuldades e como estão lidando com a situação e com quais recursos. Saber como é a rotina (se há tempo ao ar livre, se as crianças podem ou não escolher com autonomia suas brincadeiras, por exemplo) e quantas crianças e professores em cada turma é um dado importante. Se as salas são numerosas e o espaço pequeno, as situações de conflito são mais constantes.
Reunimos, nesta publicação, outras postagens sobre a aprendizagem das relações e de limites: – Birra, mordida, frustração e limites: crianças e as emoções. Abraço.

Vanessa,
Obrigada pelo retorno.
Você tem mesmo um desafio em suas mãos de educadora! E pelo que nos contou encontrou ótimos caminhos. Parabéns!
Compartilhe conosco suas experiências.
Abraços,