Karina,
Muito obrigada pelo retorno!

Olá Roberta!
Obrigada pelo elogio.
Gostamos muito do livro da Madalena Freire (Educador educa a dor) em que a questão da intenção pedagógica permeia todo o conteúdo. Mas, para ficar mais no terreno da educação infantil, nosso livro tem um tópico específico (Educação Infantil: um mundo de janelas abertas) e outras postagens também abordam esse aspecto central da prática pedagógica:

Atividades que “dão certo” e que “não dão certo”: o que pensar desta classificação?
Campos de experiências e objetivos da atividade: o que pensar sobre isso? – PARTE 2
Rotinas não tão rotineiras
Cantos de atividades para revelar projetos
Projetos: um quadro organizador para planejar e construir
Roda de conversa: ancestral e primordial
Curiosidade: o combustível da aprendizagem
Lições de Reggio Emilia do Colegio Aletheia
Afinal, o que é Documentação Pedagógica?

Acredito que todas as postagens do Tempo de Creche falem sobre intenção pedagógica! A clareza do professor em relação ao que ele espera que as crianças façam e aprendam durante as atividades é o que move uma prática pedagógica de qualidade. Ter objetivos específicos sobre as aprendizagens das crianças e pensar nas estratégias para ajudá-las nessa conquista é trabalhar com intenção pedagógica. Assim, toda vez que você ler bons livros e artigos sobre práticas na educação infantil poderá entender onde os professores queriam chegar com as atividades propostas, o que fizeram para que as crianças vivessem as experiências (materiais, espaços e provocações) e as reflexões sobre os registros. Isso tudo é intenção pedagógica!
Espero ter ajudado 😉

Olá, Sueli. Obrigada pelo retorno. Como cada instituição tem sua própria organização, penso que o melhor é procurar o serviço de nutrição. Como professora, há sempre a possibilidade de apresentar os pratos de forma lúdica e de maneira criativa. Converse com as famílias e proponha um projeto de pesquisa dos pratos mais divertidos que as mães podem enviar as receitas. Descubra a forma e hábitos de alimentação das famílias e, em especial, das crianças que te preocupam. A educadora Tania Fukelmann Landau, especialista em Educação Lúdica e parceira, escreveu duas postagens sobre o importante, polêmico e delicado momento da alimentação. Como qualquer ação que realizamos com as crianças, a hora das refeições precisa se transformar em momento de prazer para saciar os desejos da barriga vazia, da mente pesquisadora e do coração amoroso. É uma questão de olhar e de intenção. É cuidado e também educação. Leia as postagens: – Alimentação de corpo e alma, um desafio para as creches e famílias – parte 1 e 2
Muitas vezes a alimentação é motivos de chantagem e a criança percebe esse poder ao recusar se alimentar. Em roda, descubra os gostos e o que as crianças acham das comidas e porque é importante comer de tudo. Abraço

Olá, Neide. Obrigada pelo retorno. Estamos abertas a sugestões, dúvidas e compartilhe conosco suas reflexões e de seus colegas. Abraço