Exato!

São essas “importações” feitas de forma leviana que podem causar confusões. Veja que o próprio dicionário não reconhece o sentido “novo” da palavra!

O fato de o termo ser empregado (e aceito – argh!) na Pedagogia e em outras metodologias não diminui o erro do mau emprego. Tenho visto esse tipo de corrupção da língua ocorrer em outras áreas igualmente importantes, como é o caso de “behaviorismo” (uma vertente da Psicologia) que na minha opinião é um dos termos mais absurdos que eu já me deparei. Trata-se de um aportuguesamento do termo original em inglês e que deveria ter sido portado para nosso idioma exclusivamente como “comportamentalismo” que é o que significa. Em geral eu enxergo essas “adaptações” como mera preguiça (ou mesmo desconhecimento da língua) por parte dos técnicos que importam os métodos sem se dar ao devido trabalho de adaptá-los corretamente à cultura que os está recebendo.

Concordo que a cultura é viva, mas nem por isso temos que matar as suas origens. Hoje existe uma tendência muito grande a se aceitar como bom o inglesismo (ou americanismo?) em todas as suas formas em detrimento da nossa própria cultura. O resultado se vê na grande maioria dos jovens que praticamente desconhecem sua própria língua, falam errado, escrevem errado, não conjugam nada com nada.

Eu sou professor, tenho dois cunhados professores, e observo que no mais das vezes o sistema de ensino (especialmente os profissionais) e as famílias têm sido os maiores responsáveis por essa deterioração, por preferirem não se envolver na formação desses seres humanos e deixando que o “meio” em que habitam cumpra essa função. Pessoalmente não concordo com essa posição, pois se isso fosse o melhor então não haveria o porquê de haver instituições de ensino e nem orientadores.

Ainda, argumentando em favor de minha tese de que necessariamente NÃO precisamos aceitar tudo o que vem de fora, uso como exemplo o termo “computador” praticamente aceito universalmente mas que no francês ainda mantém sua própria forma que anda na contramão do consenso: “ordinateur”. Ora, a língua portuguesa é muitíssimo mais rica em termos de verbetes do que o inglês, temos palavras que diferem entre si por pequenas sutilezas, temos uma fantástica coleção de termos para representar tudo, então, pergunto: por que ao invés de fazermos uso de nossa própria língua temos que absorver inglesismos através da criação de termos bizarros, ou, pior, admitir que palavras como “projeto” sejam destituídas de seus significados originais?

A resposta é fácil de enxergar para mim: trata-se apenas de simplificar pelo achatamento cultural. Acho triste que a Educação tenha se tornado tão flexível ao ponto de um educador conseguir encontrar formas de justificar um erro que fere diretamente a Cultura da qual deveria ser defensor.

Olá Yan!
Obrigada pela colaboração.
Realmente projeto, pelo Michaelis é um plano a ser executado. E é esse o sentido que foi utilizado no texto: um conjunto de atividades (planejadas!) para construírem pesquisas sobre um tema. Talvez o “planejamento” não ficou explícito mas temos conhecimento de que as ações do professor com suas crianças partem de planejamentos.
Apesar da adaptação dessa palavra para nossa língua, os significados e os conceitos por traz dela já tem sido utilizados na Pedagogia até para definir metodologias. Acho que importamos a palavra e, com o uso, a tornamos nossa! É a cultura viva.
Abraços!

Como se pode observar está se fazendo mau uso do termo e podendo isso se tornar um complicador no caso de crianças pequenas que ainda têm certa dificuldade de lidar com o subjetivo. Embora em algumas ocasiões o projeto se confunda com a realização (especialmente no caso de trabalhos executados com pressa) precisamos ter em mente que isso NÃO faz com que uma coisa se transforme em outra. A longo prazo a fusão desses dois conceitos (projeto e realização) pode vir a se tornar um assunção de que planejamento é algo desnecessário, coisa que, diga-se de passagem, em nosso país já possui uma certa raiz cultural.

Enfim, a utilização da palavra “projeto” para designar um “trabalho” a ser realizado (seja uma mídia, um objeto ou um evento) é uma subversão do termo. Embora semelhantes em grafia “project” e “projeto” não são diretamente intercambiáveis tratando-se essa “tradução” na realidade de um falso cognato (palavras de dois idiomas que possuem grafia semelhante mas com significados distintos).

Embora com um pouco de forçação de barra “project” ATÉ POSSA ser usada como “projeto”, no meu entender, em português, a palavra “trabalho” deveria ser utilizada pelos educadores já que esta designa muito melhor o significado das tarefas escolares.

São essas pequenas distorções que no dia-a-dia vão desconstruindo a cultura de um povo…