Olá, Alexsandra. Obrigada pelo retorno. Suas questões são pertinentes e importantes para o encaminhamento dos trabalhos. As crianças se apoiam nos registros e marcas que podem ser desenhos, cartazes, fotografias da ações que acontecem no dia a dia. A ideia que está por trás dos painéis é de ter “um espaço organizado” na parede da sala para conter essas informações. Há, no mercado, uma enxurrada de produtos que “facilitam” o trabalho do professor e, como você menciona, confeccionado em EVA. E você tem razão, não são significativos. Mas, como você nos pergunta, podemos pensar diferente e construir com elas! É o processo da criança, do grupo que é valorizado e vai exposto na parede! São os combinados que precisam de um registro e também ganham um lugar de destaque – confeccionado pelo grupo, com a professora como escriba. A rotina, como você leu na postagem, é elemento educativo e a criança sente estabilidade, segurança e assim, maior facilidade para fazer progredir sua organização espacial, temporal, a criatividade e a inteligência. Assim a elaboração do que “vai para a parede” pode ser tema de conversa na roda e gradualmente ser escolhido como representar a hora do café, almoço, lanche etc., como percebem o momento da roda, do descanso, o do parque e os momentos de higiene. Como sugestão, nas postagens – Documentação Pedagógica como aprendizagem para crianças e professores e – Uma documentação pedagógica para provocar, apresentamos algumas reflexões sobre as exposições dos trabalhos das crianças como continuidade do processo de aprendizagem. Estamos esperando notícias de suas conquistas com as crianças. Abraço.

Alexsandra,
Ótimo tema! Vamos procurar fazer uma postagem.
Por enquanto, acredito que de acordo com a faixa etária, esses quadros ajudam as crianças a elaborar a noção de tempo e a sequencia dos momentos que vivem na creche. A partir de 2 anos o quadro pode sim ser construído com a ajuda das crianças e deve ter imagens significativas para marcar os diferentes momentos. Uma creche aqui de São Paulo fotografou cada momento da rotina e construiu o quadro com essas imagens. As crianças realmente identificam as etapas do dia e nessa altura do ano, a turma na faixa de 3 a 4 anos, sabe dizer o que acontecerá depois.
Se fizer o quadro, mande uma fotografia para a gente e conte como as crianças estão reagindo.
Abraços!