Olá, Maria

Escrevemos a você a partir do comentário que fez na postagem do blog: Como dizer NÃO para crianças pequenas?
Nossa postagens procuram situações reais e práticas para ajudar outros professores que estão em situações semelhantes. Por isso, gostaríamos de sua autorização para compor uma postagem a partir da sua solicitação. E, para isso, precisamos também de seu nome completo, o nome da cidade e como ficou conhecendo o Tempo de creche. Pode ser? Esperamos você entrar em contato. Abraço

Olá, Maria. Obrigada pelo retorno. São muitas as preocupações que você nos traz! Mas você mesma nos indica um ótimo caminho para conseguir planejar e realizar este planejamento: ‘construir junto com essa turma, uma rotina mais tranquila sem podar o interesse e a curiosidade inerentes’ a esta faixa de idade. Mas como?
Conhecendo as crianças e o que estão pesquisando!
Escolhemos algumas postagens no índice da página inicial do blog (home), que poderão ajudar nesta reflexão! Leia, troque ideias com a coordenadora, converse com as colegas, organize um grupo para discutir e aprofundar as pesquisas…

Para pensar nos critérios do que planejar que tal ler: – Atividades que “dão certo” e que “não dão certo”: o que pensar desta classificação?

Para continuar a pesquisa, sabemos que as crianças nascem curiosas e essa é a principal arma que possuem para conhecer o mundo. Nada escapa ao campo de visão e audição dos pequenos. Para acompanhar “o brilho tão lindo que existe no olhar” de cada criança, como você diz, a sugestão é: – Curiosidade: o combustível da aprendizagem.

Com a intenção de buscar uma solução ao ‘é tanto sobe e desce… vem pra cá… olha a surpresa… não faça isso… aí não… não abre isso… saia daí… que fica estressante e sufocante’ acrescentamos a pergunta: como ter inspiração para planejar boas propostas? A postagem: – O que planejar… alguma sugestão? procura esta resposta – eis um trecho: “… na medida em que entendemos que precisamos estar à altura dos seus interesses e pesquisas. Existe uma fonte inesgotável de sugestões de atividades? Sim! Tudo se resolve quando a fonte é o que enxergamos e ouvimos das próprias crianças! É ao olhar para o que cativa e provoca descobertas que pode nos conduzir a uma jornada certeira de planejamentos, pesquisas e aprendizados. Do contrário, tudo o que planejarmos será artificial, porque partirá do nosso interesse, da nossa vontade, da nossa brincadeira.”

E como são ‘crianças de 2 anos’ um olhar atento à postagem: – Planejar é preciso, como chegar ao planejamento que atenda os desejos das crianças? pode indicar caminhos possíveis… O artigo procura responder a questão: O que pensar, o que escolher, como é a elaboração deste planejamento?
As postagens são inúmeras e os assuntos também! Queremos um espaço de diálogo e aprimoramento para a Educação Infantil: troca de saberes, práticas e fundamentações. Assim, sinta-se provocada e compartilhe conosco este novo percurso! Abraço