Concepções de aprendizagem – Tempo de Creche

Uma escola Montessori na Holanda: a rotina como base da educação dos pequenos

Tempo de Creche — Mon, 12 May 2025 16:18:37 +0000

Educar crianças pequenas é, antes de tudo, um compromisso com a escuta atenta e a multiplicidade de caminhos possíveis. Ao longo dos séculos XX e XXI, diferentes pensadores e experiências educativas ofereceram contribuições valiosas que seguem inspirando escolas ao redor do mundo. Para acolher essa diversidade, é preciso compreender que cada país, cultura e comunidade escolar carrega saberes únicos — e que há muito a aprender quando nos abrimos a esses encontros. Foi com esse olhar que visitei a escola montessoriana 2Voices, na Holanda, uma experiência que ampliou minha compreensão sobre a infância, a autonomia e o papel do ambiente na construção do conhecimento. Maria Montessori nasceu no final do século XIX na Itália (1870) e foi educadora, médica e pedagoga italiana. Em 1934, o regime fascista fechou muitas escolas montessorianas, e por conta disso, Montessori deixou a Italia. Depois de passar pela Espanha e pelo Sri Lanka, foi viver…

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Brincadeira: um território para a oralidade e a escrita

Tempo de Creche — Fri, 07 Jul 2023 19:49:51 +0000

Brincadeira, oralidade e escrita: como tudo isso se relaciona? Numa nova tradução dos textos de Vigotski (livro Psicologia, educação e desenvolvimento: escritos de L. S. Vigotski), o autor nos diz que a brincadeira não deve ser considerada apenas como uma das atividades mais frequentes na vida de uma criança. Muito mais do que isso, a brincadeira “é a linha que guia o desenvolvimento na idade pré-escolar”. Vigotski também faz questão de afastar o clichê de que a brincadeira é prazerosa para a criança e por isso ela brinca. Quem observa o faz de conta, sabe que brota um turbilhão de emoções que expõe as crianças à alegria, ao prazer, à satisfação e também ao medo, à angústia, à raiva e até à tristeza. Mas afinal, por que as crianças brincam? Para Vigotski, a brincadeira “deve ser sempre entendida como uma realização imaginária e ilusória de desejos irrealizáveis”. Simplificando, criança brinca…

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Projetos, investigações e a cultura de pensamento

Tempo de Creche — Wed, 10 Nov 2021 19:47:49 +0000

Será que eu tenho um tema de projeto em mãos? Antes de pensar nisso, é preciso refletir sobre o que queremos ao implementar percursos investigativos e projetos com as crianças. Queremos que elas colecionem informações sobre o tema? Queremos que elas vivenciem experiências? Se sim, quais tipos de experiências buscamos oportunizar? Será que o tema em questão se presta às condições para implementar uma cultura de pensamento? Muito se fala sobre pedagogia de projeto, investigação e curiosidade infantil. Em função disso, os professores se sentem pressionados a encontrar, entre os interesses das crianças, temas que engajem a turma em longas pesquisas. Só que, ao criar situações para escutar a turma, ou não notam nada de especial, ou percebem que os interesses são inúmeros! Como escolher os caminhos investigativos a seguir? Como escolher um tema que desperte interesses a “longo prazo”? Como trabalhar com investigações e ainda garantir as aprendizagens dos…

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Educação infantil remota: reciclando 2020 e avançando

Tempo de Creche — Tue, 16 Mar 2021 16:40:42 +0000

Para 2021 vamos avaliar as propostas remotas de 2020 e adequar, recriar e melhorar

Dois conceitos recentes: pedagogia da investigação e alfabetização ambiental. Já ouviu falar?

Tempo de Creche — Wed, 23 Oct 2019 19:23:03 +0000

Você já ouviu falar em pedagogia da investigação? E de alfabetização ambiental? O que estes conceitos têm a ver com a educação infantil?

Ciclo da Curiosidade e da Aprendizagem… na prática!

Tempo de Creche — Sun, 29 Jan 2017 19:16:20 +0000

Curiosidade e aprendizagem na prática: um diagrama para compreender as conquistas dessa abordagem.

Curiosidade e investigação: caminhos para planejar um ano de descobertas

Tempo de Creche — Wed, 07 Dec 2016 11:39:45 +0000

Por que tantos cientistas estão tão curiosos a respeito da curiosidade? O que existe de novo no campo da Pedagogia?

Curiosidade: o combustível da aprendizagem

Tempo de Creche — Sun, 20 Nov 2016 21:59:32 +0000

Crianças nascem curiosas e essa é a principal arma que possuem para conhecer o mundo. Muitos estudos apontam curiosidade como um elemento chave da aprendizagem. Como estamos lidando com isso?

Lições de Reggio Emilia do Colegio Aletheia

Tempo de Creche — Tue, 06 Sep 2016 15:19:02 +0000

O que Reggio Emilia tem para nos inspirar? O que pode ser adequado à nossa cultura e contexto? Ouvimos duas educadoras argentinas, especialistas na abordagem, falarem sobre suas experiências no Colégio Aletheia e os olhares para a abordagem. Sócio-construtivismo, Reggio, Pikler, metodologias, abordagens, crenças… não importa! Vale a pena conhecer e acompanhar pesquisas e estudiosos no assunto para refletir sobre a nossa educação, ampliar o repertório e experimentar novos caminhos. Por isso compartilhamos alguns dos pontos abordados por Diana Vendrov, da RedSolare, e Judith Birnbaum, do Colégio Aletheia, na Palestra Horizontes com sentido: a documentação pedagógica, ministrada no Instituto Vera Cruz, SP. Visão de criança Nas escolas em que se desenvolve a abordagem idealizada por Loris Malaguzzi, a criança não conquista a cidadania à medida que cresce porque ela já é considerada cidadã. Nessas comunidades, as produções culturais e os conhecimentos dos pequenos são vistos como legítimos e são valorizados por…

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12 dicas sobre Movimento e Aprendizagem a partir de Emmi Pikler

Tempo de Creche — Wed, 29 Jun 2016 15:33:57 +0000

Para Pikler a conquista dos movimentos da criança está ligada ao desenvolvimento cognitivo. Como construir um "ambiente positivo" para que bebês e crianças desenvolvam movimentos e cognição?